“世界咖啡”模式在高中生物学概念教学中的应用--以“细胞器之间的分工合作”为例  

作　　者：郭体珍 王欧 

机构地区：[1]云南师范大学生命科学学院,云南昆明650500 [2]昆明师大附中呈贡学校,云南昆明650500

出　　处：《中学生物教学》2024年第24期26-29,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：以“细胞器之间的分工合作”为例,就“世界咖啡”在高中生物学概念教学中的应用进行探究,思考如何利用该模式帮助学生构建概念,提高学生的课堂积极性,在考虑团队合作的同时又兼顾个体差异。通过课前活动准备、课中活动开展、课后反思3个环节,体现“世界咖啡”模式的开展过程,并对开展过程中存在的优势与不足进行讨论。

关 键 词：“世界咖啡”模式 高中生物学 概念教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]