学前儿童象形字识字法实施策略研究  

作　　者：王盼 

机构地区：[1]商丘幼儿师范高等专科学校

出　　处：《青少年书法（少年版）》2024年第9期36-38,共3页

摘　　要：本文旨在探讨学前儿童象形字识字法的有效性及其在教育实践中的应用。通过文献综述、实证研究以及案例分析等方法,本文详细阐述了象形字识字法的理论基础、实施策略以及教育意义,为学前儿童识字教育提供了新的思路和方法。

关 键 词：学前儿童 象形字 识字法 教育实践 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]