行进间运球投篮组合教学设计  

作　　者：盖福健 

机构地区：[1]辽宁省大连市第七十九中学,116021

出　　处：《体育教学》2024年第10期77-80,共4页Teaching of Physical Education

摘　　要：一、指导思想以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为指导,以“解决问题”为导向,以“激发兴趣、提升技能”为目的,以“学练赛评”一体化为主要教学方式,以任务为驱动。围绕“四度四化”(四度:学有广度、练有深度、赛有温度、评有准度;四化:兴趣化、技能组合化、比赛化、体能化)进行有效教学,注重“以教定学”向“以学定教”转变,遵循教育教学规律,按照“先学后教,自主体验”教学模式,通过“消化、内化、优化、升华”四个阶段的迁移,启发学生思维,引导学生积极体验,激发学生兴趣,形成优良的体育品格,培养学生良好的自主锻炼意识。

关 键 词：水平三 行进间 运球投篮组合 教学设计 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]