物理验证实验教学中的误差探究——以优化“实验:验证机械能守恒定律”为例  

作　　者：黄秋玲 刘小兵[1] 

机构地区：[1]广西师范大学物理科学与技术学院,广西桂林541000

出　　处：《物理教学探讨》2024年第10期61-65,共5页Journal of Physics Teaching

摘　　要：物理验证性实验具有目标明确、程序清晰、实验严谨等特点。人教版高中物理教材“实验:验证机械能守恒定律”一节是学生的必做实验,教师的主要教学任务应为帮助学生验证物体在仅受重力或弹力做功时机械能守恒,进一步理解机械能守恒定律。但依据教材中的方案进行实验,实验效果较差,可以通过实验的误差分析引领学生找出实验的更优解,在验证性实验中深入开展探究实验活动,在优化“旧实验”方案、开发并优化“新实验”方案的过程中,更有效地推证了机械能守恒定律。

关 键 词：机械能守恒 误差探究 优化方案 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]