产学研融合的问题驱动无机化学课程教学实践  

Problem-Driven Inorganic Chemistry Course Teaching Practice Integrating Industry,Academia,and Research

作　　者：张霞[1] 桑晓光 王锦霞 孟皓[1] Xia Zhang;Xiaoguang Sang;Jinxia Wang;Hao Meng(Department of Chemistry,College of Sciences,Northeastern University,Shenyang 110004,China)

机构地区：[1]东北大学理学院化学系,沈阳110004

出　　处：《大学化学》2024年第10期369-376,共8页University Chemistry

基　　金：东北大学本科教育教学改革立项项目(2024年);东北大学理学院本科教育教学改革项目(2024年)。

摘　　要：创新课堂教学模式,提升课程教学的多维度育人功能,是新时代高校课程教育教学改革的努力方向。我们在无机化学课程教学设计中,依托国家一流线上课程教学资源,产学研融合设计教学内容及教学问题,开发讨论式教学,以问题驱动学生在深入思考中完成知识的学习、理论与实践的结合、综合能力的培养以及化学专业素养的提升。Innovating classroom teaching models to enhance the multi-dimensional educational functions of courses is a primary focus of contemporary university curriculum reforms.In our teaching design of inorganic chemistry courses,we leverage top-tier national online course resources and integrate industry,academia,and research in designing course contents and teaching problems.We employ a problem-driven teaching approach that encourages students to engage in deep thinking,facilitating knowledge acquisition,integrating theory with practice,fostering comprehensive skills development,and cultivating literacy in chemistry.

关 键 词：问题驱动 产学研融合 基于问题学习 无机化学 课程育人 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学] O6[文化科学—教育学]