小学语文阅读理解教学困境及其对策  

作　　者：吴琼英 

机构地区：[1]龙岩市雁石中心小学,福建龙岩364002

出　　处：《文理导航》2024年第31期73-75,共3页

摘　　要：作为基础阶段的教育,小学语文阅读理解教学对学生未来的学习和成长有极大影响。培养学生的阅读理解能力,不仅可以提升学生的语句理解能力、概括能力、表达能力,让学生轻松应对生活问题,还可以提高学生的语文成绩,准确理解试卷中的知识点,并准确、恰当地表述出来。可见,高效开展阅读理解教学至关重要。对此,本文进行了详细分析,找到现阶段阅读理解教学存在的困境,然后提出相关解决对策,从而达到提高学生阅读理解能力的目的。

关 键 词：小学语文 阅读理解教学 解决对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]