阅读理解教学

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多媒体与传统教学法在初中英语阅读理解教学中的对比研究
《风采童装》2025年第3期0136-0138,共3页宋丹晨 
本研究探讨了多媒体与传统教学法在初中英语阅读理解教学中的应用效果,旨在比较这两种教学方法在提升学生阅读理解能力方面的优势与局限。研究发现,多媒体教学法通过其丰富的视觉和听觉材料显著提升了学生的兴趣和参与度,而传统教学法...
关键词：多媒体教学法 传统教学法 初中英语 
小学高年级语文阅读理解教学策略分析
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期098-101,共4页朱小强 
小学高年级语文阅读理解教学在学生语文素养培育进程中占据关键地位。其对学生知识扩充、思维锻造、文化传承及审美塑造意义非凡。阅读理解过程中,学生需要理解并吸收文章中的语言知识和表达方式,这有助于提升他们的语言表达能力,使他...
关键词：小学高年级 语文阅读理解 教学策略 
跨学科整合视角下的初中英语阅读理解教学模式创新研究
《教育》2025年第6期36-38,共3页倪淑娴 
当下,跨学科整合成为教育改革的关键方向。初中英语阅读理解教学很关键,它是语言学习的核心、培养综合素质的重要手段。传统教学多局限于教材,致使学生缺乏兴趣、较难培养批判性思维与问题解决能力。本研究想要探索创新教学模式,基于跨...
关键词：教学模式创新 课程内容优化 批判性思维 
浅谈高中藏语文阅读理解教学策略
《故事家(下)》2025年第1期46-48,共3页旦珍 
藏语文阅读理解教学是高中藏语文教学的重要组成部分,其教学效果直接关系到学生的语言能力和文化素养。近年来,随着教育理论的不断发展和教学实践的深入探索,越来越多的教育工作者开始关注藏语文阅读理解教学的策略优化。本文旨在结合...
关键词：教育工作者 藏语文教学 高中藏语文 阅读理解教学 教学效果 教学实践 优化策略 语文阅读理解 
小学语文阅读理解教学困境及其对策
《文理导航》2024年第31期73-75,共3页吴琼英 
作为基础阶段的教育,小学语文阅读理解教学对学生未来的学习和成长有极大影响。培养学生的阅读理解能力,不仅可以提升学生的语句理解能力、概括能力、表达能力,让学生轻松应对生活问题,还可以提高学生的语文成绩,准确理解试卷中的知识点...
关键词：小学语文 阅读理解教学 解决对策 
阅读理解教学中的多元评价策略与方法——以统编版小学语文六年级下册第二单元为例
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0147-0150,共4页梁结红 
多元评价策略在小学语文阅读理解教学中通过过程性评价、阅读检测、课堂讨论和个人读书报告的结合,全面评估学生的阅读理解能力,解决传统单一笔试的局限性。多元评价策略不仅提升了学生的阅读理解水平,还增强了他们的表达能力和阅读兴趣...
关键词：多元评价策略 小学语文 阅读理解 教学改进 评价手段 
初中英语阅读理解教学中语境引导策略的研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期088-091,共4页齐凯慧 
阅读理解在初中英语教学中占据着至关重要的地位。语境引导作为一种创新、高效的阅读理解教学策略,对于学生阅读理解能力的提升与英语综合素养的发展有着不可忽视的作用。文章详细分析了语境引导在初中英语阅读理解教学中的应用意义与现...
关键词：初中英语 英语教学 语境引导 阅读理解教学 
小学语文高段阅读理解教学中存在的问题与对策
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期074-077,共4页冯晓玲 
在小学高段语文教学工作的规划中,阅读占据的了比较大的比重,主要是科学有效的阅读教学既可以帮助学生拓展认知视野,也有助于内心世界的丰富,可让学生们在阅读学习中更好的把握学习要点,为语文核心素养发展带来促进作用。但就现阶段来看...
关键词：小学语文高段 阅读理解教学 问题与对策 
基于语篇知识的高中英语阅读教学——评《基于语篇知识的高中英语完形填空和阅读理解教学研究》
《中国教育学刊》2024年第8期I0030-I0030,共1页李兆凤 
在全球化和英语教育日益普及的时代背景下,英语文学教育在高中阶段占据了重要位置,并对学生的全面发展产生着深远的影响。但在当前的英语阅读教学中,过分强调对文本内容的直接理解,而未能充分培养学生的批判性思维与表达能力,这限制了...
关键词：高中英语阅读教学 阅读理解教学 语篇知识 英语完形填空 语言运用 思维能力 语篇理论 英语阅读 
在“悦”读中提升能力
《家教世界》2024年第28期34-35,共2页郝禹涵 
阅读能力是小学生必备的基础能力。阅读能力的培养,不仅能有效提升学生的语文学习能力,也能为其学习和理解其他学科的知识奠定基础。在小学语文的阅读理解教学中,教师不仅要引导学生积累丰富的字词,不断提升他们的识字能力,也要注重对...
关键词：语文学习能力 识字能力 小学语文 提升能力 阅读理解教学 不断提升 小学生 理解能力 
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