基于语篇知识的高中英语阅读教学——评《基于语篇知识的高中英语完形填空和阅读理解教学研究》  

作　　者：李兆凤[1] 

机构地区：[1]江苏省射阳中学

出　　处：《中国教育学刊》2024年第8期I0030-I0030,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：在全球化和英语教育日益普及的时代背景下,英语文学教育在高中阶段占据了重要位置,并对学生的全面发展产生着深远的影响。但在当前的英语阅读教学中,过分强调对文本内容的直接理解,而未能充分培养学生的批判性思维与表达能力,这限制了学生语言运用的全面性。为了克服这些限制,有必要对高中英语阅读教学进行改革。《基于语篇知识的高中英语完形填空和阅读理解教学研究》一书提供了宝贵的指导,推崇使用语篇理论作为指导学生阅读和完形填空训练的工具,帮助学生提升处理语篇和理解的技能,进而增强他们的英语阅读和思维能力。

关 键 词：高中英语阅读教学 阅读理解教学 语篇知识 英语完形填空 语言运用 思维能力 语篇理论 英语阅读 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]