融合英语学习App的小学英语课堂口语教学模式实证研究  

作　　者：王萍[1] 刘佳敏 车蓓蓓 贺林茂[1] 

机构地区：[1]九江学院外国语学院,九江332000 [2]江西九江市九江小学 [3]江西九江市第十一中学

出　　处：《基础教育研究》2024年第13期70-74,共5页Basic Education Research

基　　金：江西省基础教育研究课题“融合英语学习App的中小学英语课堂口语教学模式实践与研究”(SZUJJYY2021-1114)。

摘　　要：建立高效的英语课堂一直是课堂教学研究的重点,将英语学习App融入小学英语课堂已成为高质量英语课堂教学的一种新趋势。文章选取江西省九江市九江小学六年级两个班作为研究对象,通过问卷调查法、实证研究法、数理统计法及访谈法,检验融合英语学习App的课堂教学模式是否会对学生英语口语水平产生显著性影响,并获取教师和学生对融合英语学习App的口语教学模式的态度和看法。研究结果发现,这种教学模式能显著提高学生的英语口语水平,教师和学生对该模式持积极态度。

关 键 词：小学英语 课堂口语教学 教学模式 英语学习App 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]