单元整体教学下集体备课教研方式的探究  

作　　者：许君豪 

机构地区：[1]广东省广州市广东广雅中学

出　　处：《中小学外语教学》2024年第19期36-42,共7页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：教师是课程实施的关键,集体备课是提升教师素养、提高教学质量、落实单元整体教学的有效教研方式。构建备课共同体,制定目标、合理分工、形成规范可以创设积极的团队学习氛围,为顺利开展单元整体备课提供有力的团队建设保障。梳理备课活动链,组织半开放讨论、批判性对话、集体性反思,有助于教师群体凝聚智慧,取长补短,提高教学研究效率,推动单元整体教学的实施。

关 键 词：集体备课 单元整体 教研共同体 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]