TPACK视域下中学英语教师专业发展的路径研究--以江苏省WX市为例  

作　　者：王志娟 

机构地区：[1]江苏省无锡市南长实验中学

出　　处：《学校管理》2024年第4期53-57,共5页School Management

摘　　要：为探究中学英语教师专业发展的路径,本文通过调查问卷,分析了中学英语教师TPACK发展的现状,发现他们在TK、TPK、TCK和TPACK这四个方面比较薄弱。通过总结与一线教师的访谈结果,分析影响中学英语教师专业发展的因素,主要体现在教师内在因素和学校信息环境、教师技术培训等外在因素两个方面,并且结合影响因素提出了相关建议。

关 键 词：TPACK 专业发展路径 技术培训课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]