小学语文整本书阅读校本化实施策略研究  

作　　者：张晓雯 

机构地区：[1]陕西省潼关县城关镇中心小学,陕西潼关714300

出　　处：《学苑教育》2024年第29期94-96,共3页

摘　　要：语文是小学课程中的核心学科,同样也是新教学大纲改革执行的关键学科。阅读是语文课程的核心环节,科学的授课策略是增强学生们阅读能力的根本策略,整本书阅读校本化是一大授课策略。然而当前,语文教育者在开展整本书阅读训练时频频遭遇难题,进而导致学生对于语文阅读的热情逐渐减退。在小学语文阶段,教师积极探索新的阅读教学方向,不断开发创新的阅读教学方法,使得小学生在阅读学习过程中深刻体验到阅读的愉悦,进而促进学生个人修养和全面技能的提升。

关 键 词：小学语文 整本书阅读 校本化 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]