柯达伊教学法在初中音乐课堂多声部教学中的应用  

作　　者：罗云 

机构地区：[1]紫云苗族布依族自治县宗地镇宗地民族中学,贵州安顺550800

出　　处：《亚太教育》2024年第18期110-113,共4页Asia-Pacific Education

摘　　要：多声部教学在初中音乐教学中占据重要地位,能提升学生音乐感知与把控能力、协调配合能力。为增强多声部教学有效性,教师可应用柯达伊教学法,包括首调唱名法、科尔文手势法、节奏时值读法和字母谱方法。这些方法能帮助学生提高音准、节奏感和乐谱视唱能力。在应用柯达伊教学法时,教师应注重教学实践性和趣味性。具体措施包括多声部音准训练、多声部节奏训练和多声部演唱训练,以提高学生的音准感、节奏感和多声部配合演唱的能力,从而提升初中音乐多声部教学的有效性。

关 键 词：柯达伊教学法 初中音乐 多声部教学 节奏训练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]