理性思维对话:思辨性阅读教学的关键  

作　　者：陆怡雯 管贤强 

机构地区：[1]苏州大学文学院 [2]南京师范大学教师教育学院

出　　处：《湖北教育》2024年第29期63-64,共2页

摘　　要：思辨性阅读中的“思辨”指向阅读的目的,与阅读文本的文体、内容、风格没有必然关系。在思辨性阅读中,文本是思辨的前提与基础,作者思维是激发读者思辨求真的源泉。在阅读过程中,与文本对话,与作者对话,在不断质疑和探究中激活自我思维,是学生进行思辨性阅读的一般路径。

关 键 词：阅读文本 思维对话 自我思维 思辨性阅读 与文本对话 作者对话 质疑和探究 阅读的目的 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]