教师学术素养提升的策略和路径  

作　　者：孙海峰 

机构地区：[1]郑州市实验高级中学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第11期13-15,共3页

摘　　要：教师的学术素养指的是应具备深厚学科知识、扎实研究方法和丰富教学经验,能够在教学实践中运用学术思维和方法解决教学问题,促进学科发展和学生学业进步的能力和素质。对于科任教师而言,学术素养不仅意味着要拥有扎实的学科知识和研究能力,还需将学术研究与教学实践有机结合,从而提高教学质量和学科影响力。在普通高中“双新”改革背景下,学术素养是教师专业发展的重要内容,也是学校办学实力的重要体现。

关 键 词：学术素养 科任教师 教师专业发展 学校办学实力 学科知识 研究与教学 学业进步 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]