高中思政课大单元教学:内涵意蕴、基本范式与内在逻辑  

作　　者：刘石成 黄盈 

机构地区：[1]华南师范大学马克思主义学院,广东广州510631

出　　处：《中小学德育》2024年第9期48-52,共5页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：针对虚化大单元教学基本内涵、泛化其构成要素、淡化其内在逻辑等问题,推行大单元教学必须在明晰其内涵的基础上,探索学科任务、学科内容、学科情境、学科活动、学科核心素养的内在逻辑关联及其运行机制,从而守正创新,推动高中思政课建设内涵式高质量发展,提升育人质量。

关 键 词：高中思政课 大单元教学设计 基本范式 核心素养 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]