唤醒学生语文课堂学习的主动意识  

作　　者：陶悦 

机构地区：[1]南京信息工程大学附属实验小学

出　　处：《中小学班主任》2024年第20期92-94,共3页

摘　　要：将“唤醒”理念融入小学语文课堂教学,从主动建构、思维活动、反思行为三个方面出发,打破教师驾驭课堂的权威性,唤醒学生语文课堂学习的主动意识,激活学生的学习内驱力,培养学生发展自信力,实现学生思维能力的提升与核心素养的培养,让小学语文课堂成为助力学生全面发展的“生命场”。

关 键 词：小学语文 课堂学习 主动意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]