立足“五化”的高中英语大单元主题阅读教学实践与探索  

A Practical Exploration on Senior High School English Large Unit Theme Reading Teaching Based on“Five Modernizations”

作　　者：王延巍 Wang Yanwei

机构地区：[1]江苏省徐州市睢宁县李集中学,江苏徐州221200

出　　处：《英语教师》2024年第21期100-103,共4页English Teachers

摘　　要：介绍大单元主题阅读的内涵及特征。结合教学实例,从主题阅读的问题化、情境化、活动化、思维化及知识化等五个方面出发,探索大单元主题阅读教学的路径:设计问题链,引领主题阅读;创设大情境,深化主题阅读;设计学习活动,促进主题阅读;拓展思维训练,提升主题阅读;融合语言知识,巩固主题阅读。认为大单元主题阅读是基于对单元教材宏观架设,对阅读文本实施整合、重构,从而统领大单元主题学习,助力学生围绕大单元主题开展深度阅读探究,建构阅读闭环。

关 键 词：高中英语 大单元教学 主题阅读 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]