教师发展的精神之维  

作　　者：张国霖 

机构地区：[1]不详

出　　处：《基础教育》2024年第2期1-1,共1页Journal of Schooling Studies

摘　　要：当前教育界正在大力倡导和弘扬教育家精神。正如教育家的成长绝非一朝一夕之功,教育家精神的养成也需要一个长期的过程。教育家精神是以教师为主体的广大教育工作者在长期的实践过程中,伴随着业务能力的提升,其自身的民族与国家情怀、道德修养、教育意识等精神和认识层面因素不断优化、强化、深化的结晶。先有教师精神,再有教育家精神;先成为教师,然后才成长为教育家。教育家精神是在教师精神的基础上逐步发展而来的。因而,考察教师精神,对于培育和发扬教育家精神,具有一定的先导性意义。现代教师的内在精神,可以从契约精神、专业精神、科学精神、人文精神四个方面加以分析。

关 键 词：教育家精神 教育工作者 现代教师 契约精神 道德修养 认识层面 人文精神 精神之维 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]