现代教师

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教师专业成长路径探微
《陕西教育(教学)》2025年第3期26-26,共1页杨福昌 
教育是面向未来的事业,既关系着人类社会的今天,又决定着人类社会的未来。有好的教师才有好的教育,新时代的教师要有理想、有追求、与时俱进、终身学习,不断提高专业水平,不断锤炼育人本领,提升育人品质,真正担当起“为党育人、为国育...
关键词：教师专业成长 终身学习 现代教师 知识爆炸 一桶水 提高专业水平 长流水 好的教育 
现代教师美育素养的自我涵育
《河北教育(综合版)》2024年第12期18-19,共2页高建华 
美育,也称美感教育,是审美教学与美感教学相结合的教育。它通过培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,使学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。美育不仅是促进学生德智体美劳全面发展的关键环节,更是实现...
关键词：美感教育 美育素养 立德树人 审美感知 体验美 现代教师 创新实践 欣赏美 
儒家“仁”的创造转化与现代教师仁爱之心新释——基于思想史的考察
《集美大学学报（教育科学版）》2024年第6期59-66,共8页李鹏举 
陕西高等教育教学改革重点研究项目“教育家精神指引下高校教学名师培养与示范引领路径的探索与实践”(23BZ071);陕西学前师范学院2023年度教改项目“乡村振兴背景下‘农村幼儿园乡土教育’课程建设的逻辑与路径”(23JD003Y)。
教育是一项“仁而爱人”的事业,仁爱之心是现代教师职业精神的核心。在既有研究中,普遍将“仁”与“爱”等同理解,但这并不切合儒家思想之要旨,因此,如何以思想史中“仁”的创造转化为知识基础重新阐释现代教师的仁爱之心,纠正已有解释...
关键词：仁 仁爱之心 教师职业精神 社群主义 
现代教师课堂教学的技术依赖
《河北教育（综合版）》2024年第11期28-29,共2页高建华 
目前,在日常课堂教学中,教师依托现代化手段使用课件辅助教学已是常态。教学中普遍使用课件,在激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率等方面起到不可替代的作用。在现代技术推动下,城市至乡村、中小学到大学、数理化乃至大多科目都使用课...
关键词：技术依赖 现代教学手段 提高课堂教学效率 课件辅助教学 日常课堂教学 教师课堂教学 现代化手段 不可替代 
现代教师跨学科教学的再认识
《河北教育（综合版）》2024年第10期22-23,共2页高建华 
什么是学科?学科是现代科学规训的载体,通常包含两种涵义,一是作为知识的“学科”,二是围绕这些“学科”而建立起来的组织。按照《现代汉语词典》解释,学科是按照学问的性质而划分的门类,或者是学校教学的科目。学科也可以看作是一定科...
关键词：现代科学 跨学科教学 现代教师 学科 《现代汉语词典》 
现代教师逻辑思维的价值探讨
《河北教育（综合版）》2024年第9期34-35,共2页高建华 
“考试成绩这么差,一定是不努力”“别人都能按时完成作业,为什么你就不行”“这么简单的知识都学不会,难的就更别指望了”。这些看似正确,实有明显逻辑错误的话,常常被某些教师挂在嘴边,有时甚至和部分家长话语高度一致,共同造成了学...
关键词：理解偏差 现代教师 价值探讨 逻辑错误 逻辑思维 精神压力 完成作业 考试成绩 
现代教师专业发展的思维进阶
《河北教育（综合版）》2024年第6期22-23,共2页高建华 
每位教师都要经历从初入职场的青涩憎懂,到经验不断积累后的成熟干练这样一个逐步成长的过程。在这个职业发展过程中,有的奋步疾蹄,有的徐徐而行,但基本发展路径都是一个循序渐进、螺旋上升的过程。在这个过程中,教师的专业技能逐渐成...
关键词：教师专业发展 螺旋上升 职业认知 发展路径 思想境界 初入职场 专业技能 循序渐进 
现代教师专业阅读的基本特征
《河北教育（综合版）》2024年第5期24-25,共2页高建华 
阅读是人类获取知识的主要方式,是人类增长智慧的重要途径。宋代苏洞在《次陆放翁韵》中直言:“登高望远不可无,不可一日不读书。”毛泽东同志常说,自己一生最大的爱好是读书;饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。由此可见...
关键词：登高望远 陆放翁 教师专业阅读 读书 人的成长 增长智慧 获取知识 基本特征 
现代教师数字画像的三重认知
《河北教育（综合版）》2024年第4期28-29,共2页高建华 
画像,就是画肖像。口传、文字、画像等是古代传承历史文化、记录人物信息的重要方式,不断推进着文化的交流融合和创新发展。教师画像古已有之,“孔子行教像”作为一幅经典画像在教育界流传甚久并影响深刻。画像中孔子身稍前倾,双手作,...
关键词：现代教师 移动互联网 大数据技术 传承历史 画像 孔子行 
教师发展的精神之维
《基础教育》2024年第2期1-1,共1页张国霖 
当前教育界正在大力倡导和弘扬教育家精神。正如教育家的成长绝非一朝一夕之功,教育家精神的养成也需要一个长期的过程。教育家精神是以教师为主体的广大教育工作者在长期的实践过程中,伴随着业务能力的提升,其自身的民族与国家情怀、...
关键词：教育家精神 教育工作者 现代教师 契约精神 道德修养 认识层面 人文精神 精神之维 
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