面向拔尖创新人才培养的4C教学模式实践与思考——以“探究抛体运动的规律”为例  

Practice and Reflection on the 4C Teac hing Model for Culti vating Top-notch Innovative Talents

作　　者：张健 杨志东 ZHANG Jian

机构地区：[1]北京市朝阳区教育科学研究院,北京100021

出　　处：《物理通报》2024年第11期2-5,16,共5页Physics Bulletin

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的高中物理实验教学的创新设计与案例开发”的研究成果,项目编号:CDDB21240;北京物理学会2024-2025年度教育科研立项重点课题“拔尖创新人才的高中与大学衔接实践研究—高中物理核心概念和规律的建构”的研究成果,项目编号:WLXH241062.

摘　　要：通过对创新能力内涵的解读,提出要通过情境、问题、学科实践活动等方面优化课堂教学并将4C教学实践模型引入物理课堂.阐明并剖析了4C教学模式的理念和实施流程,通过“探究抛体运动的规律”的教学课例,探索拔尖创新人才培养理念下教学实践的改进路径.

关 键 词：拔尖创新人才 创新能力 4C教学模式 抛体运动 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]