渗透数形结合思想 培育科学建模能力——以“探究动态串联电路中电学参数变化规律”为例  

Penetrate the Thought of Combining Numbers with Pictures, Cultivate Scientific Modeling Ability

作　　者：胡子贤 HU Zixian

机构地区：[1]金华市外国语实验学校,浙江金华321000

出　　处：《物理通报》2024年第11期43-47,共5页Physics Bulletin

摘　　要：培养学生的科学建模能力是科学课程育人价值的重要体现.科学教学中渗透“以形助数”“以数辅形”为主要应用方式的数形结合思想,有助于促进学生大脑中抽象和形象思维相互作用,从而构建数学模型以解决复杂的问题.在探究动态串联电路中电学参数变化规律的教学中,渗透数形结合思想,有利于学生构建数学模型认知其存在的、简洁明了的内在规律,既能提升学生图形表征、关联概括等科学关键能力,又能培育学生的科学建模能力,从而发展学生的核心素养.

关 键 词：滑动变阻器 电功率 数形结合 科学建模 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]