浅析乡土课程资源在中学生物教学中的应用——以爱国主义教育为目标  

作　　者：牟盼 张秀英 

机构地区：[1]喀什大学生命与地理科学学院

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2024年第9期60-62,共3页

摘　　要：乡土课程资源作为蕴含丰富地域文化和自然生态知识的独特资源,为学生提供了一个贴近生活、理解家乡、热爱祖国的学习平台。中学生物教师应充分挖掘各类学科资源,通过新课导入、突破重难点、进行实验教学以及开展第二课堂等途径,积极开展爱国主义教育,充分利用乡土生物课程资源在爱国主义教育中的关键作用,丰富爱国主义教育内容,帮助学生了解本土生物资源和文化,培养学生爱国情怀和社会责任感。对此,文章通过分析生物教学中融入乡土课程资源的价值,在此基础上研究生物教学中借助乡土资源推进爱国主义教育的途径,以期促进学生高效学习的同时,培养其爱国主义精神。

关 键 词：乡土课程资源 生物教学 爱国主义教育 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]