高职院校视唱练耳教学的多元化拓展  

作　　者：邱鸿生 

机构地区：[1]柳州城市职业学院,广西柳州545036

出　　处：《戏剧之家》2024年第28期184-186,共3页Home Drama

摘　　要：在当前社会对音乐专业人才的需求越来越大的情况下,高职院校视唱练耳教学正面临着新的机遇和挑战。在这一背景下,高职院校要将经典作品与现代曲目相结合,引入不同文化背景的音乐元素,充分利用数字化音乐资源,丰富教学内容,提升学生的音乐素养。分层教学、项目式学习、互动教学等方法可以使教学方法更加灵活,更有针对性,更好地适应不同层次的学生。与此同时,建立多维的过程性评价系统,并将自评和同学互评相结合,既能使学生的学习成绩得到充分、客观的体现,又能激发他们的内在学习动力。基于此,文章对高职院校视唱练耳教学的教学内容、教学方法和教学评价三个方面的多元化拓展策略展开探讨。

关 键 词：高职院校 视唱练耳教学 多元化 拓展 

分 类 号：J613.1-4[艺术—音乐] G712[文化科学—职业技术教育学]