小学高年级数学教学创造性思维能力培养探究  

作　　者：孙蕾 

机构地区：[1]德州市实验小学

出　　处：《名师在线（中英文）》2024年第31期50-52,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：社会对未来人才的素质和能力的需求日益提升。创造性思维作为一种高阶思维能力,将成为未来社会生活中不可或缺的思维品质之一。面对这一社会发展需求,教师不仅要对学生创造性思维能力的培养给予充分关注,更应借助数学课程的思维训练优势,积极探索创造性思维能力的培养路径。因此,在当前的小学高年级数学教学中,教师应进一步深化对创造性思维及其培养意义的认知,结合具体的数学教学实践来优化并实施相关教学策略,帮助学生在更加有效的思维引导下逐步形成创造性思维品质,最终成长为创造型人才。

关 键 词：小学数学 创造性思维能力 全面认知 培养策略 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]