情境教学法在高中地理教学中的实践与研究  

作　　者：张庆国 

机构地区：[1]甘肃省兰州市第六十一中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第9期35-36,共2页

摘　　要：地理学科作为一门综合性学科,具有广泛的知识内容和复杂的概念体系。在高中地理教学中,教师往往面临着如何引导学生理解和掌握地理知识的挑战。传统的课堂教学往往以课本知识讲述为主,难以激发学生学习兴趣和积极性。因此,如何运用有效的教学策略提高地理教学效果,已成为当前地理教学研究的热点。一、情境教学法在高中地理教学中的意义情境教学是一种以学生的实际生活经验和观察到的事物为基础,通过情境化的教学设计,使学生在真实而具体的情境中获取知识和技能的学习方法。

关 键 词：地理教学研究 高中地理教学 课本知识 综合性学科 情境教学法 实际生活经验 情境化 地理知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]