地理教学研究

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基于CiteSpace的体验式地理教学研究进展分析
《商丘师范学院学报》2025年第3期90-93,共4页李治国 王艺乔 朱新玉 贺振 
商丘师范学院基础教育课程改革研究项目(2022-JC-09);河南省2024年度教师教育课程改革研究项目(2024-JSJYZD-022);河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJGLX505)。
教育水平的提升和信息技术的进步为体验式地理教学带来了新的机遇与挑战.采用CiteSpace6.1.6和Origin2022软件,对2003—2022年知网中的体验式地理教学文献进行归纳分析.时间变化分析显示近年来发表的文献数量有所增加,研究热点分析发现...
关键词：体验式 地理教学 CITESPACE 研究展望 
指向多维细粒度思维培育的地理教学研究
《中小学课堂教学研究》2025年第1期65-69,86,共6页田超 
细粒度思维是一种重要的思维品质,可以反映个体在思考问题时达到的细致程度和精细分析的能力,多维细粒度思维强调从多个层面和维度对事物进行精准、详细的分析和处理。文章指出,高中地理教学中的多维细粒度思维包括知识体系的多维解读...
关键词：地理教学 多维细粒度 思维结构 情境教学 问题链设计 
基于地理可视化的地理教学研究——以“寻永定镇前世今生,连‘一带一路’探世界”为例
《山东开放大学学报》2024年第4期37-39,共3页高仟惠 
地理学科具有综合性和区域性特点,这要求学生具备较强的地理思维能力,通过地理可视化的运用激发学生的地理思维能力能有效触发学生学习地理的内在动力,为学生持续深入学习地理提供较强大的帮助。基于地理可视化的理念,引导学生学习“寻...
关键词：地理可视化 情景构建 思维可视 实物模型 深层认知 
经世致用——新时代下的中学地理教育被引量：2
《地理教学》2024年第23期1-1,共1页段玉山 
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,基础教育作为教育体系的根基,肩负着重大的使命与担当。国家的基础教育水平,直接决定着国民素质的高低,决定着国家发展潜力与竞争力。中国教育学会地理教学专业委员会的前身全国地理教学研究...
关键词：中国教育学会 中国基础教育 地理教学研究 中学地理教育 学术团体 教育强国 理事会成员 经世致用 
情境教学法在高中地理教学中的实践与研究
《中学政史地（教学指导）》2024年第9期35-36,共2页张庆国 
地理学科作为一门综合性学科,具有广泛的知识内容和复杂的概念体系。在高中地理教学中,教师往往面临着如何引导学生理解和掌握地理知识的挑战。传统的课堂教学往往以课本知识讲述为主,难以激发学生学习兴趣和积极性。因此,如何运用有效...
关键词：地理教学研究 高中地理教学 课本知识 综合性学科 情境教学法 实际生活经验 情境化 地理知识 
地理教学哲学:必不可少的研究范式
《中小学教材教学》2023年第12期28-33,共6页张航 杨建红 
在地理教学研究的过程中必然存在哲学意识与哲学思维的方式。在地理教育教学科研快速发展的当下,有必要梳理地理教学哲学这一研究范式。地理教学研究包含经验、科学和哲学三个层次。在经验层次,以常识的思维方式认识地理教学表象;在科...
关键词：中学 教育教学科研 地理教学哲学 地理教学研究 
中外乡村振兴相关议题的地理教学研究现状与展望——基于培养国家发展战略认识的教学要求被引量：1
《地理教学》2023年第23期11-17,53,共8页郭笑然 朱华晟 
北京高校重点建设一流专业(人文地理与城乡规划)项目;北京师范大学珠海校区2022年教学建设与改革项目“基于项目制学习的经济地理学课程教学改革”(项目编号:Jx2022013)的阶段性研究成果。
国内外地理教学均高度重视培养学生对国家发展战略的认识,其中乡村及其振兴问题一直被视作是有利于学生理解国家战略考量和培养家国情怀的重要议题。通过梳理国内外文献和地理课程标准,本研究发现针对乡村振兴相关议题的教学主要存在三...
关键词：国家发展战略 乡村振兴 地理教学 
指向思维进阶的可视化地理教学研究——以人教版“河流地貌”为例
《中华活页文选（高中版）》2023年第21期72-74,共3页赵静 
教师应立足新《课标》的教学要求,遵循学生认知思维目标由“观察识别、归纳综合”的低阶思维向“分析说明、迁移应用”高阶思维转化的规律,以思维可视化为抓手,利用可视化工具提高学生的思维水平。本文针对新教材“河流地貌”,通过绘制...
关键词：思维进阶 可视化 河流地貌 核心素养 
指向问题解决的进阶式地理教学研究
《江苏教育》2023年第42期6-6,共1页丁兆宝 
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》在教学建议中提出“问题式教学”,指出问题式教学以“问题发现”和“问题解决”为要旨;而在评价建议中,提出不管是思维结构评价、表现性评价,还是学业质量水平评价,均要放置在具体的问题...
关键词：地理教学研究 表现性评价 问题解决过程 问题式教学 地理核心素养 评价建议 学业质量 分层分类 
优化课堂教学 构建高效课堂--新课标下地理教学研究结题报告
《传奇故事》2022年第25期77-78,共2页刘新颖 赵伟 裴琦 付艳杰 付文婷 
一、课题的提出:随着经济社会的发展,知识经济时代的到来,教育教学的体系逐渐发展完善,优化课堂教学效果,打造高效的初中地理教学课堂,也成为当今阶段地理教师的主要教学目标。在这一教学目标的指引下,初中地理教师要不断提升自身教学...
关键词：地理教学研究 优化课堂教学 现代教育理念 构建高效课堂 初中地理教学 结题报告 新课标下 地理教师 
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