读图识图,认识区域——在初中地理教学中培养学生的综合思维能力  

作　　者：亓玉广 

机构地区：[1]山东省济南市莱芜区胜利中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第9期65-66,共2页

摘　　要：在初中地理教学中,教师应注重培养学生的核心素养,使学生能学会认图和辨识地理区域,以提升课堂教学质量。基于此,本文从“营造良好学习情境,关注综合思维;激发学生探索兴趣,强化综合思维;优化实践探究模式,拓展综合思维”三个角度,对初中地理教学中培养学生综合思维的策略进行探究。在社会转型和国家复兴的时代背景下,教育领域对学科教育提出了更多要求,强调教师应以立德树人为核心开展教学工作,重视在知识讲解的过程中培养学生核心素养。

关 键 词：核心素养 探索兴趣 知识讲解 探究模式 立德树人 综合思维 国家复兴 学习情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]