初中语文写作教学中修辞手法由模仿转向创新的路径  

作　　者：张红文 

机构地区：[1]广州市白云中学

出　　处：《湖北画报（下半月）》2024年第4期213-214,共2页Hubei Pictorial

基　　金：广州市课题“从模仿到创新:基于思维发展与提升的初中写作教学实验”的子课题“初中语文写作教学‘修辞手法模仿’研究”(课题编号:202213817;课题类别:教育科研协作基地项目)的成果。

摘　　要：修辞手法是学生在阅读学习中可获取的知识,也是学生进行写作需要运用的工具。本文对修辞手法模仿创新的内容进行研究,在肯定模仿对学生写作意义、正确认识模仿与创新关系、打造模仿与创新共存空间的方式下,实现修辞手法由模仿向创新的转变,旨在帮助初中生掌握修辞手法,提升语文作文教学的有效性。

关 键 词：语文作文教学 写作意义 模仿创新 初中语文写作教学 模仿与创新 修辞手法 初中生 有效性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]