小学生数学学习心理障碍的减轻和消除  

作　　者：马红斐[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学

出　　处：《人民教育》2024年第19期79-79,共1页People's Education

摘　　要：部分小学生在数学学习方面存在心理障碍,从一开始学习数学时的轻微不自信、恐惧,逐步转变为严重的焦虑、抗拒学习数学,这不仅降低了学生的学习效率,阻碍了学生对数学知识的探索与认知,也对其心理健康和学业生涯的长远发展造成了不利影响,这种影响深远且复杂。郭兆明所著的《小学数学学习心理学》,立足心理学与教育学,解析了小学生在数学学习中遇到的心理障碍,剖析了其深层原因,探索如何通过有效的教育策略来减轻、消除这些障碍。

关 键 词：教育策略 学业生涯 心理障碍 小学生 教育学 心理健康 数学知识 心理学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]