在深度学习的视域下对互为反函数图象性质的探究  

作　　者：何思芳 

机构地区：[1]广东省梅州市平远县平远中学,514699

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2024年第11期27-30,共4页

摘　　要：在人教版A版高中数学必修第一册的教材中,有两个地方出现了反函数的知识点,一个是在P134引出了反函数的概念,一个是在P135的阅读材料:互为反函数的两个函数图象间的关系.立足教材,教考衔接,数学课堂教学回归数学的学科本质,注重培养学生的高阶思维能力和知识迁移应用能力.本文从教材的互反函数的性质出发,结合高考题,各地模拟试题及课堂教学实例,引领深度学习,促进数学核心素养的真实落地.

关 键 词：深度学习 数形结合 反函数 迁移能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]