高职音乐教育中培养学生音乐审美能力的实践探究  

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作  者:冯旗 

机构地区:[1]长江职业学院,湖北武汉430000

出  处:《戏剧之家》2024年第29期190-192,共3页Home Drama

基  金:2022年湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目(高校学生工作品牌)“‘五育并举’视域下‘明德健美青春阳光’体美融合育人实践路径研究”研究成果,项目编号:22Z304。

摘  要:在高职音乐教育体系中,美育是关键内容,其不仅能开阔学生的视野,还能使学生学会认识美、创造美,提升学生的音乐审美能力,继而提升素质教育成效。在进行音乐审美教育期间,教师应围绕美育展开教学设计,以提高学生的音乐审美能力为导向,采取多元教学手段,促进高职生德智体美劳全面发展。本文以提高高职育人成效为研究目标,着重阐述高职音乐教育中学生音乐审美能力的培养路径,并简单论述了音乐审美能力培养的价值等,希望对相关教育工作有所帮助。

关 键 词:音乐审美能力 音乐教育 高职 

分 类 号:G712[文化科学—职业技术教育学] J60-4[文化科学—教育学]

 

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