初中音乐欣赏教育中审美能力的培养路径研析  

作　　者：徐海燕 

机构地区：[1]威海经济技术开发区崮山中学,山东威海264200

出　　处：《中国民族博览》2024年第16期141-143,共3页China National Exhibition

摘　　要：新课程标准的实行与提出,对学生的教育要求越来越高,同时需要教育工作者具有较强的职业素养与综合业务能力,从而推动课堂教学的有序运行。在以往传统的教学模式中,初中音乐课堂教学的目的在于让学生放松,并未着重培养学生的音乐素养。但在新时代背景下,初中音乐教师应积极改变自身传统的教学观念,在课堂教学中融入欣赏教育,从而在为学生构建良好学习环境的过程中,逐步增强学生的审美能力,助力学生的全面发展。本文将系统探讨与分析初中音乐欣赏教育中审美能力的培养路径,以此持续提高学生的音乐审美能力。

关 键 词：初中音乐 审美能力 欣赏教育 培养路径 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]