《职业能力标准》下高校师范生教学实践能力培养的理论与实践——以M高校小学教育专业为例  

作　　者：唐晋 

机构地区：[1]马鞍山师范高等专科学校,安徽马鞍山243041 [2]韩国安养大学,14028

出　　处：《科技风》2024年第31期39-41,共3页

基　　金：2024年度校级科研项目“职业能力标准下高校师范生教学实践能力的理论与实践——以M高校小学教育专业为例”(2024xjkyxm01)研究成果。

摘　　要：实践性是教师教育的第一属性,师范生的专业知识、专业技能和专业品质需要在职前培养的实践过程中不断磨炼和铸就。依据职业能力标准,对M高校小学教育专业调查研究发现,学生在教学实践能力上表现为专业知识上的不充足和专业能力上的不充分。本研究从高校师范生、高校、实习学校三方面探究原因,通过加强教学技能训练和实习的指导力度等措施,提升高校师范生的教学实践能力。

关 键 词：职业能力标准 高校师范生 教学实践能力 理论与实践 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]