基于NSSE-China的高职院校学生学习性投入调查研究——以某职业院校为例  

作　　者：张晓霞 

机构地区：[1]沧州职业技术学院,河北省沧州市061000

出　　处：《进展》2024年第17期70-72,共3页

基　　金：2023年度沧州市职业教育研究所课题“基于NSSE-China调查的高职学前教育专业学生学习性投入研究”的研究成果,项目编号:CZZJ2023076。

摘　　要：文章以“大学生学习性投入调查”(NSSE-China)为测量工具,以沧州市某高职院校学生为研究样本,全面了解学生学习性投入现状,探讨学生在学习挑战度指标、主动合作学习水平指标、师生互动指标、教育经验的丰富程度指标、校园环境的支持程度指标五个维度的现状,并从学校、教师、学生层面给出建议,为职业院校学生教育质量评价提供新视角。

关 键 词：NSSE-China 高职院校 学习性投入 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]