巧用自制教具助力生物学课堂教学  

作　　者：顾红霞 

机构地区：[1]泰兴市实验初级中学,江苏泰兴225400

出　　处：《理科考试研究》2024年第22期61-63,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“初中生物学实验教学中‘科学探究’能力提升的实践研究”(项目编号:XC-b/2020/19).

摘　　要：自制教具非常有利于培养学生的创新精神和动手实践能力,它能使平面结构立体化、抽象内容形象化、静态图片动态化、复杂过程可视化,在新课程教学中发挥着独特的和不可替代的作用.

关 键 词：自制教具 生物学 课堂教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]