职业行动理论视角下的高职传媒类专业课程教学创新路径探究  

作　　者：于爽 

机构地区：[1]广东文艺职业学院人文与教育学院,广东广州510000

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2024年第10期100-102,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2022年广东省普通高校特色创新类项目“基于工作过程的高职‘大众传媒’课程活页式教材设计与开发”(项目编号:2022WTSCX223)。

摘　　要：课程教学创新是提升教育质量、培养学生实践能力和职业素养的关键所在。职业行动理论作为一种关注学生职业能力培养的教育理念,为高职传媒类专业课程教学的创新提供了有力的理论支撑。文章从职业行动理论的视角出发,深入分析了当前高职传媒类专业课程教学的现状及其存在的问题,并探讨了创新路径,以期提升高职传媒专业课程的教学质量,培养出更多符合市场需求的高素质传媒人才。

关 键 词：职业行动理论 高职传媒类专业 课程教学 职业素养教育 

分 类 号：G718[文化科学—职业技术教育学] G206-4[文化科学—教育学]