由案例感悟数学课堂导入的有效性  

作　　者：陈建[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州市九龙实验学校,225300

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2024年第10期3-5,共3页

摘　　要：课堂导入是课堂教学的一个重要环节,有效的课堂导入有利于营造良好的教学情境,集中学生的注意力,激发学习兴趣,为取得良好的教学效果奠定基础.但在平时的教学中很多教师为了导入而导入,存在很多低效现象.

关 键 词：课堂导入 有效性 教学感悟 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]