利用活动经验 深化图形认识——《梯形的认识》教学实践与思考  

作　　者：郝雅云 张伟明 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区闲林中心小学 [2]良渚古墩路小学

出　　处：《小学教学设计》2024年第32期15-17,共3页

摘　　要：就人教版小学数学教材而言,学生在学习《平行四边形的认识》之前已经对平行四边形有了初步的了解,而本节课的“梯形”是第一次认识。但是,从学生的生活经验来看,部分学生已经对梯形有了初步的了解,能够辨认出上窄下宽的梯形。

关 键 词：平行四边形 人教版小学数学 教学实践与思考 图形认识 学生的生活经验 梯形 《梯形的认识》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]