高中知识类文本的教学内容重构  

作　　者：胡小鸾 曹思哲 

机构地区：[1]北京师范大学文学院,北京100875

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第37期3-6,共4页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：根据知识类文本的特性,从“实用性阅读与交流”“科学与文化论著研习”两个任务群的学习内容与目标中提取关键词,生成基本问题,明确知识类文本教学内容的基本要点。设计基本要点编码系统,选取近五年的优秀教学案例进行文本分析,了解目前高中知识类文本教学内容现状,基于课标与教学的一致性分析,提出知识类文本教学内容重构的建议。

关 键 词：知识类文本 教学内容 一致性分析 教学改进 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]