小学语文群文阅读教学现状及有效路径探讨  

作　　者：余丽香 

机构地区：[1]福建省莆田市仙游县第二实验小学

出　　处：《华夏教师》2024年第24期84-86,共3页

摘　　要：通过对小学语文中群文阅读的相关文献和个案分析,本文就其教学现状及如何有效教学提出了以下看法。首先,小学语文群文阅读教学存在一定的问题与挑战,包括教学资源不足、学生阅读兴趣不高和教学重视度不够。其次,教师可以采取一系列方法来提高学生群文阅读的效果,包括选择适宜的文本、构建多元化的阅读体验、设定明确的教学目标、利用多媒体进行辅助教学并注重合理的评价和反馈。总之,本文旨在为小学语文群文阅读教学提供参考和指导,并推动该领域的发展。

关 键 词：小学语文教学 群文阅读 有效路径 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]