深度学习视角下初中物理发现教学实践探究——以“磁现象磁场”教学为例  

作　　者：吕海龙 

机构地区：[1]山东省潍坊市寿光世纪学校

出　　处：《华夏教师》2024年第23期87-89,共3页

摘　　要：相较于传统教学模式,基于深度学习视角的教学更能深化学生的学习效果,促进学生的知识内化。基于此,本文以“磁现象磁场”单元的教学为例,分析了如何在初中物理课程中实施深度学习和发现教学法的策略,以激发学生主动学习、探索和反思,阐述了教师角色的转变及其对学生学习动机和认知深度的影响,探讨了通过设计实验和实际应用,如何帮助学生掌握和应用物理概念,同时提出了通过教学反思优化课堂策略的方法。

关 键 词：深度学习 发现教学 初中物理 磁现象教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]