发现教学

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融入数学知识学习的主题活动教学实践探索——以“日历中的发现”教学为例
《中小学数学(小学版)》2025年第3期36-38,共3页仇燕萍 
苏州市教育科学“十四五”规划课题《跨学科主题学习:小学数学“综合与实践”教学创新实践研究》(课题编号:2024/LX/02/074/10);苏州高新区教育科学“十四五”规划课题《素养导向下的小学数学课标内容实例创新设计研究》(课题编号:SND-2024-ZD-003)阶段成果。
2022年版《课标》附录实例54介绍了“年、月、日的秘密”主题活动,“日历中的发现”是该主题活动中的一项,建议“创设活动,指导学生探索日历、月历中的信息,使学生结合生活经验,认识年、月、日以及它们之间的关系。”^([1])如何在初步...
关键词：教学实践探索 创设活动 融入数学 日历 设计和实施 《课标》 初步认识 知识 
发现教学法在高中化学教学中的应用策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期193-196,共4页李嫦 
为了解决高中生化学学习动机不足、自主学习能力以及创新能力低下的问题,本文主要对高中化学教学中发现教学法有效运用的策略进行了深入研究,首先分析了高中化学教学中发现教学法的应用在激发学生学习的兴趣、提高学生的自主学习能力、...
关键词：发现教学法 高中化学 运用策略 
重新发现教学——对《让学生爱上你的教学》的一点思考
《教师博览(中旬刊)》2025年第1期83-85,共3页汪明帅 胡文静 
自2001年基础教育课程改革以来,从课程改革到作业设计,再到评价跟进,各种理念和实践此起彼伏,为基础教育领域源源不断地注入了新鲜的血液。这些改革有助于我们认真对待教育教学工作,也为我们重新发现教学提供了基础。之所以做出如此判断...
关键词：基础教育领域 终身学习 基础教育课程改革 作业设计 教育教学工作 评价跟进 一点思考 理念和实践 
“发现教学法”在高中化学教学中的运用
《天津教育》2024年第36期73-75,共3页朱江 
在教育改革不断深入的背景下,高中化学教学面临着新的挑战和要求。传统教学方法往往注重知识的灌输,而忽视了学生学习的主动性和创造性。“发现教学法”作为一种以学生为中心的教学方法,为高中化学教学带来了新的思路。它强调学生在学...
关键词：发现教学法 高中化学教学 化学教学质量 自主发现 教学中的运用 科学探究能力 创新思维 新的挑战 
启智润心:数学“启导·探究·发现”教学法的育人之道
《数学通讯》2024年第19期18-22,共5页谢雅礼 陈龙 谢晓瑜 马学清 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)《从“理解应用”走向“发现创新”——数学“启探发”教学法的深化研究》(JSZJ23143,福建教育学院资助)的阶段性研究成果。
“启导·探究·发现”教学法主张通过精创教学情境和开展丰富多彩的数学活动来激发学生学习数学的兴趣,发掘发现创造潜能,提高学生的学习自信心和对数学的情感,发展核心素养,实现启智润心,立德树人.
关键词：“启导·探究·发现”教学法 教学情境 数学活动 启智润心 学科育人 
“启发—发现”教学法在高中数学教学中的应用
《数理天地（高中版）》2024年第17期87-89,共3页张海娟 
2019年广东省教育研究院教育研究课题:“发现法”在高中数学教学中的应用研究(立项编号:GDJY-2020-A-s105)。
新课程改革要求教育以学生为本,注重提升学生的核心素养.而这些具体细化到高中数学的教育之中,就是在传授知识的同时重视提升学生的数学思维和能力.“启发—发现”教学法的目的就是激发学生的学习兴趣,引导学生自主探究、自我发现,它包...
关键词：启发式教学 高中数学 课堂教学 
深度学习视角下初中物理发现教学实践探究——以“磁现象磁场”教学为例
《华夏教师》2024年第23期87-89,共3页吕海龙 
相较于传统教学模式,基于深度学习视角的教学更能深化学生的学习效果,促进学生的知识内化。基于此,本文以“磁现象磁场”单元的教学为例,分析了如何在初中物理课程中实施深度学习和发现教学法的策略,以激发学生主动学习、探索和反思,阐...
关键词：深度学习 发现教学 初中物理 磁现象教学 
让孩子真正“动”起来
《家教世界》2024年第28期30-31,共2页侯新琴 
美妙的旋律,自由的律动,是通向学生心灵世界的窗户。体态律动教学法将肢体动作与情感态度巧妙结合,在促进学生身心协调发展、培养音乐兴趣方面发挥着积极作用。教师在运用体态律动教学的过程中,要注重对学生开展全方位的教学评价,以评...
关键词：发现教学法 身心协调发展 学生心灵 音乐兴趣 肢体动作 教学评价 体态律动教学 优势和不足 
发现教学法在小学语文寓言教学中的应用
《亚太教育》2024年第11期111-114,共4页胡培丽 
在小学语文教学过程中,寓言教学对学生的身心发展具有极其重要的指导作用。如何实现寓言教学的效果最大化已成为当下亟待解决的问题。以美国认知主义心理学家布鲁纳提出的发现教学法为基础,以寓言教学为案例,设计极具创新性的课堂教学,...
关键词：发现教学法 小学语文 教学设计 寓言教学 
从差异极大的作文题目中发现教学融合点
《江西教育》2024年第14期9-11,共3页何捷 
福建省教育厅2021年度中青年教师教育科研项目“‘双减’背景下‘教材作文当堂写’的创新教法探究”(课题编号:JSZJ21015)的阶段性研究成果。
在写作教学方面,中外有较大的差异,主要体现在写作命题方式上的不同,目前已有多篇文章就此展开论述。发现差别,是进步的开端,找到中外写作教学的融合点,才是根本目标。一线教师更容易看到的是微观上的对比,是对具体题目的解析。以克里...
关键词：一线教师 游戏教学法 写作教学 融合点 教学融合 作文题目 全脑教学 写作命题 
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