让孩子真正“动”起来  

作　　者：侯新琴 

机构地区：[1]河南省郑州市惠济区大河路中心小学

出　　处：《家教世界》2024年第28期30-31,共2页

摘　　要：美妙的旋律,自由的律动,是通向学生心灵世界的窗户。体态律动教学法将肢体动作与情感态度巧妙结合,在促进学生身心协调发展、培养音乐兴趣方面发挥着积极作用。教师在运用体态律动教学的过程中,要注重对学生开展全方位的教学评价,以评价为引领,及时发现教学法的优势和不足,并进行改正与创新。

关 键 词：发现教学法 身心协调发展 学生心灵 音乐兴趣 肢体动作 教学评价 体态律动教学 优势和不足 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]