写作命题

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思辨性写作命题与思辨性阅读:链接与误区
《中学语文》2025年第4期3-7,共5页蔡春华 石修银 
2023年度福建教育学院培训改革专项研究课题“‘双减’背景下教学评改革策略研究”(课题编号:2023PX-04)研究成果。
2024年部分省市中考作文命题引导思辨性写作,意在落实“教学评”一体化的有效策略,促成核心素养的发展与提升。为此,阅读教学中,教师当促成学生阅读样态、角度、态度的转向,实现思辨性写作与思辨性阅读的互动与共推。
关键词：思辨性写作命题 思辨性阅读 策略转向 
坚持核心素养立意 突出综合性与实践性——2024年中考语文写作命题特色与教学导向探析
《中学语文教学参考》2024年第39期6-9,共4页董怡雯 李倩 蔡晓薇 
2024年中考语文写作命题,在本质属性定位、测试内容建构与任务设计方面做出了积极探索。写作在整卷中的本质属性正在由“学科能力”向“学习实践活动”过渡;在测试内容的建构上,强调文化、语言、思维、审美的多维整合;在情境与任务的设...
关键词：中考语文 写作命题 本质属性 测试内容 任务设计 
小学英语续写类写作初探——从一道写作命题谈起
《新校园》2024年第9期38-39,47,共3页李妍 庄文新 
续写类写作是比较有探究意义的写作题型,并且我们也可以发现,新高考下续写类写作是热门题型。因此,在小学阶段,可以开始进行初步的写作训练:按要求在所提供材料的基础上继续补充写作,使之成为一篇完整的文章。续写时必须注意以下两点:...
关键词：小学英语 写作训练 续写 小学阶段 写作题型 高考 探究意义 写作初探 
高考思辨写作命题多元化的形成逻辑及教学应对
《中学语文》2024年第22期8-13,共6页董小玉 孙宇 
随着时代的发展,拥有思辨能力的人才逐渐成为社会需求的对象。在此背景下,高考作为对学生综合能力考核的重要评价标准,也在不断革新,思辨写作已然成为当下高考写作命题的主导类型。通过对近些年高考写作命题的梳理发现,在高考思辨写作...
关键词：高考 思辨写作 多元命题 教学 
指向思维复杂性的写作命题新思路——2024年高考作文题分析被引量：2
《语文建设》2024年第13期16-20,共5页冯渊 
2024年高考作文题一半以上呈现了矛盾复杂的话题,要求考生针对试题提出的问题进行辩证分析,这对考生的思维品质和思维能力提出了较高要求。写作命题对写作教学有重要的导向作用,因此,写作教学要关注试题变化的导向,在改善学生思维习惯...
关键词：高考作文 写作教学 命题趋势 思维发展 
多维整合:高中语文写作命题优化策略
《语文学习》2024年第6期66-71,共6页袁文 王华美 寇凯华 
《中国高考评价体系》指出:“以多项相互关联的活动组成的复杂情境作为载体,能够反映学科知识、能力内部的整合及其综合运用,体现对即将进入高等学校的学习者知识、能力、素养之间的纵向整合能力以及综合运用水平的测量与评价。”综观...
关键词：引导教学 高等学校 材料选取 多维整合 纵向整合 语言表述 情境创设 相关要素 
高中英语写作命题分析及评价导引途径
《中华活页文选（高中版）》2024年第10期47-49,共3页高燕 
写作是高中英语教学中的一项重要内容,在高考中所占的分值比例也是不容忽视的。要想保证写作教学的有效性,英语教师就必须重视写作命题的分析,在深度剖析写作命题思路的基础上加强写作技巧的指导,同时,采取科学合理的手段进行评价导引,...
关键词：高中英语 写作命题 分析 评价导引 
依循课标的中考写作命题策略探析
《中学语文教学》2024年第5期73-76,共4页赵富良 
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“开发‘小创造力’:义务教育阶段语文学科育人新探索”(编号:2022JSQZ0312);江苏省“十四五”规划课题“开发‘小创造力’:初中语文教学区域行动研究”(编号:SJMJ/2021/02)的研究成果。
依标命题成为共识,因此,中考写作试题的命制需要体现“自我表达”和“与人交流”,创设真实而典型的表达情境,平衡试题的开放性与规定性。这些策略的实施将有助于培养学生求真、立诚的写作态度,良好的写作心态和习惯,以及面向生活让心灵...
关键词：课标 写作命题 目标 策略 
议论文写作精准审题三法
《新读写》2024年第5期6-7,共2页金莉 
上海高考语文写作命题始终聚焦“思辨性”,近几年来,随着作文题的语言表达“简洁、平易”的总趋向,高中生议论文写作呈现“升堂易、入室难”的现象,即审题关易过,思辨构思、有效表达难。那么审题真的容易吗?如果追溯构思、表达的源头,...
关键词：议论文写作 高考语文 有效表达 审题 高中生 精准性 思辨性 写作命题 
从差异极大的作文题目中发现教学融合点
《江西教育》2024年第14期9-11,共3页何捷 
福建省教育厅2021年度中青年教师教育科研项目“‘双减’背景下‘教材作文当堂写’的创新教法探究”(课题编号:JSZJ21015)的阶段性研究成果。
在写作教学方面,中外有较大的差异,主要体现在写作命题方式上的不同,目前已有多篇文章就此展开论述。发现差别,是进步的开端,找到中外写作教学的融合点,才是根本目标。一线教师更容易看到的是微观上的对比,是对具体题目的解析。以克里...
关键词：一线教师 游戏教学法 写作教学 融合点 教学融合 作文题目 全脑教学 写作命题 
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