新文科背景下高校日语教学中文化自觉与文化自信教育融入路径  

作　　者：苏小明[1] 

机构地区：[1]辽东学院外国语学院

出　　处：《现代青年》2024年第10期47-50,共4页Modern Youth

基　　金：“国家教育部产学2024年第一批次产学合作协同育人项目:新文科背景下日语专业实践教学改革与研究(项目编号:231106747245403)”;“2023年辽东学院教育教学改革项目:课程思政融入基础日语课程路径探索与实践(项目编号:2023Y067)”的研究成果。

摘　　要：在世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局下,新文科肩负中国特色自主知识体系建构、中国特色自主人才培养体系构建的重要使命。而《新文科建设宣言》中指出,文化自信是实现中华民族伟大复兴的精神力量。而课程思政是一种先进的思政理念,把思政理论知识融入具体的课程中,将价值引领与理论知识、专业能力培养相融合,构建立体的立德树人课程体系。本文以日语专业课程为研究对象,以帮助学生在日语及日语文化的学习中感受中国传统文化的优秀内涵,对本民族优秀的传统文化有更深刻的认同感与价值感为目标,从文化自觉与文化自信的概念及重要性出发,探讨高校日语教学中文化自信教育中存在的问题,并针对其融入路径及教学策略展开研究。

关 键 词：课程思政 高校日语教学 文化自觉 文化自信 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]