“大思政课”视域下小学语文课程思政实施策略探析——以部编版五年级上册语文第18课《慈母情深》为例  

作　　者：杨青成 

机构地区：[1]合肥市双岗小学,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第31期12-14,54,共4页

基　　金：安徽省教育科学研究课题“大中小学思想政治教育一体化视域下的课程思政实践研究”的研究成果,课题编号为JK23093。

摘　　要：本研究以部编版五年级上册语文第18课《慈母情深》为例,探讨小学语文课程在实施“大思政课”视域下的思政实践策略。通过分析,我们认识到小学语文教育具有培养学生的思想品德和价值观的基础和优势。在此基础上,本研究强调打造育人本位教育共同体,使学校、教师和家长形成育人合力;优化课程思政教学设计;创新改革思政教育方法,注重情感教育与文本分析相结合;建设立体资源筑牢保障,促进社会资源与学校资源共建共享;构建“三级”思政育人体系,形成由学校、家庭和社区共同参与的育人格局。

关 键 词：大思政课 立德树人 课程融合 育人本位 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]