《军事理论》混合式教学实践研究——以贵州医科大学为例  

作　　者：杨明 

机构地区：[1]贵州医科大学医学人文学院

出　　处：《中国军转民》2024年第20期80-82,共3页

基　　金：《军事理论》省级社会实践一流课程(金课)阶段性研究成果。

摘　　要：《军事理论》是普通高校大学生的必修课程和公共基础课程,承担着普及国防理论知识、增强国防观念意识、提高国防行为能力、增强维护国家安全的责任感、促进大学生人格素养提升等重要使命。在传统教学中,学生普遍反映“军事思想深奥难懂、信息化武器装备枯燥乏味、书本上的战例难以理解”等问题。教学团队以学生综合国防素质提升为导向重构适合地方医学院校的培养方案,通过“线上+线下+实践”相结合的混合式教学策略,通过创新教学方式,突出“以学生发展、学习成效为中心”的教学范式,提升学生探究式学习和养成军事思维能力,充分发挥国防教育的育人功能,全方位提升学生的综合国防素质。

关 键 词：军事理论 混合式教学 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]