“三维进阶”重塑初中学校扩优提质新样态  

作　　者：苏明海 

机构地区：[1]重庆市第八中学校

出　　处：《中国教育学刊》2024年第11期103-103,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：学校挖掘和凝练“进阶教育”理念,聚焦课程、课堂、教师等学校办学质量关键要素,精准施策、因材施教,师生互为阶梯、共生共长、彼此成就,形成城市新建初中学校扩优提质新样态。一是回归本源搭建学生成长阶梯。回归教育教学和学生学习本质,建构“筑基卓越”课程图谱,形成N个学习跑道,引导学生天天进步、厚积薄发。建设“蓄力三生”本领课程,聚焦学生成长现实问题,开发生涯蓄力、生长蓄力、生活蓄力课程,增强学生学习动能。

关 键 词：初中学校 学校办学质量 回归教育 因材施教 新样态 筑基 厚积薄发 共生共长 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]