中学生数据分析能力培养策略  

作　　者：姚炜 戴正洲 

机构地区：[1]重庆市青木关中学校

出　　处：《中国教育学刊》2024年第11期105-105,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：数据分析能力包括数据的认识、收集、整理、表述与探究能力。对中学生开展数据分析能力教育,不仅有助于提升其科学素养、逻辑思维和创新能力,更能为其解决生活中的实际问题、理解并适应未来社会打下坚实基础。一是完善课程内容:整合与优化。遵循教育基本规律和学生认知特点,将数据收集、整理、描述性统计、推断性统计等现代数据分析基础知识有机整合到中学数学课程体系中,同时增设或强化统计学、数据分析基础、数据科学入门等与数据分析相关的课程内容,帮助学生循序渐进学习数据分析理论和方法,并通过优化融合相关教学单元,让学生在学习数学的同时掌握数据分析基本技能。

关 键 词：数据分析能力 数学课程体系 科学素养 描述性统计 数据收集 整合与优化 教学单元 数据科学 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]